先別急著下筆【學測作文】靠3招破題,考場敗作最大原因是邊寫邊想…

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學測作文怎麼寫?寫一篇文章,如同馴服一頭龍。一個考生則必須是合格的馴龍高手,必須在四十至四十五分鐘內,駕馭這頭猛龍穿越思緒的雲層。師鐸獎得主蔡淇華老師在其新書《寫作吧!一篇文章的生成》提到,然而,不幸地,二分之一的考生文章神龍見首不見尾,讀到最後不知所云;另有四分之一的考生則龍頭蛇尾,段段邏輯不相連;只有另四分之一的文字可以飛龍在天,在鈴響前飛抵主旨。

學測作文範文用「凝練短句」神龍擺尾

如果我們審視大考中心釋放出來的學測作文範文,會發現有一個共同的特色,那就是用「凝練短句」神龍擺尾。 例如109年的「靜夜情懷」原卷2-1,第一段以「南行孤雁」自況,只能在蒼茫靜夜喘息,末段確認人間才是餘生用情處,「南行孤雁」決意北返,等待下一個白露。本篇以「南行」對比「北返」收束全文,首尾呼應,一氣呵成。又例如109年的學測作文範文「玩物養志vs 玩物喪志」原卷1-3,首段以「玩具我的啟蒙『老師』」開頭,末段以「玩具是我不可多得的『導師』」結尾。「師者意象」雖平凡無奇,離文學大道尚遠,但考場能做到「意象」首尾一致,收「畫龍點睛」之妙,已可在十萬人的試場中,雄踞五榜。

學測作文怎麼寫?考場破題三法,「對比」才見「價值」

綜觀「見龍在田」的考場敗作,其犖犖大者,皆因「摸著石頭渡河」,一邊構思,一邊下筆,最後論點一腳踩空─「渡河而死,其奈公何」。雖然天馬行空為文,可收後設驚奇之妙,是文學創作一法,但在分秒必爭的試場,一定要做到意在筆先,才能行雲流水、筆隨意走。尋覓「筆先之意」,則需要破題的心法。此心法以「對比思考」為核心,因為文章主題乃「價值」二字,而價值是對比出來的。茲列對比破題三法,並以111年學測國寫參考試卷為例說明:

方法一、意象對比法:

以卷二的漫畫解讀為例,下圖中二人分立高牆上的平衡木兩端,左方男子欲起腳踢落另一男子,然而,當一方跌落,另一人失去平衡,亦將伴隨掉落。本圖動作的對比有「站立」與「跌落」,因此我們可以用意象(圖像)寫出以下佳句:

「站立,我們一起站立。」

「跌落,我們一起跌落。」

此篇評分含「自訂題目」一項,此對比佳句有畫面,有節奏,皆是上乘的題目。

方法二、虛實對比法:

散文是「實中虛」,是用「紀實材料」去講「虛的價值」,所以考生拿到考卷的第一件事,就是思考這篇文對比出的「價值」。例如卷二談論的對比價值是「愛」與「恨」,或是「合作」與「分裂」,將這些「虛詞」關鍵字與「站立」與「跌落」等「實詞」關鍵字虛實雜揉後,就能寫出動人的切題佳句,例如:

「因為愛,我們一起站立。」

「因為恨,我們一起跌落。」

「合作,我們可以一起挺立。」

「分裂,我們一同跌落。」

卷三子題一「低頭族」的表象對比的「實詞」是「低頭」與「抬頭」,「虛詞」(價值)對比是「愛(或尊重)與冷漠」,因此我們可據此雜揉出亮眼佳句:

「為愛抬頭」

「抬頭才有尊重」

方法三、翻轉對比法:

寫作之所以又稱為創作,是因為「創新」是寫作的最高原則,而「翻轉」是「創新」的最佳途徑。「創新」是一種反慣性,是喚起讀者省思的當頭棒喝。在自己班上,有兩位學生翻轉慣性思維,令人不禁拍案擊掌。例如一位學生翻轉「母親與孩子」的慣性關係。試寫卷三的「籠中鳥」時,十之八九的學生將母親當成自己的牢籠,然而這位學生卻寫下:「其實,我才是母親的牢籠,母親為了照顧我,青春不得飛翔。」

另一位學生打破「被低頭族」是受害一方的刻板印象,寫下:「當被低頭族反擊,低頭族就不敢再低頭了。」他寫下父親的公司老闆發年終獎金,以開會時同仁低頭的次數來扣發薪餉,讓他們理解到低頭所造成的不尊重感,是要付出代價的。這兩篇本文,翻轉世俗觀點,令人耳目一新,取得高分順理成章。

收斂的佳句,置於文章首尾兩段

時間受限的學測作文,如同異地趕路,預防迷向的最好方法,就是停下來,花三十秒先設定好GPS導航。 學測考期在即,建議考生拿到試卷後,不要急著下筆,先用一點時間進行三種對比思考法,不僅可快速「對比破題」,更可將對比收斂的佳句,置於文章的首尾兩段,對全文畫龍點睛。此晶亮「龍睛」,是獨特的視角,是引導全文行走的導航,更是讓學測作文批卷老師點頭稱是的高分亮點。

(編取自 寫作吧!一篇文章的生成 一書 /作者:蔡淇華 /本文經 時報出版 授權刊載)

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