先別急著下筆【學測作文】靠3招破題,考場敗作最大原因是邊寫邊想…

學測作文怎麼寫？寫一篇文章，如同馴服一頭龍。一個考生則必須是合格的馴龍高手，必須在四十至四十五分鐘內，駕馭這頭猛龍穿越思緒的雲層。師鐸獎得主蔡淇華老師在其新書《寫作吧！一篇文章的生成》提到，然而，不幸地，二分之一的考生文章神龍見首不見尾，讀到最後不知所云；另有四分之一的考生則龍頭蛇尾，段段邏輯不相連；只有另四分之一的文字可以飛龍在天，在鈴響前飛抵主旨。

學測作文範文用「凝練短句」神龍擺尾

如果我們審視大考中心釋放出來的學測作文範文，會發現有一個共同的特色，那就是用「凝練短句」神龍擺尾。 例如109年的「靜夜情懷」原卷2-1，第一段以「南行孤雁」自況，只能在蒼茫靜夜喘息，末段確認人間才是餘生用情處，「南行孤雁」決意北返，等待下一個白露。本篇以「南行」對比「北返」收束全文，首尾呼應，一氣呵成。又例如109年的學測作文範文「玩物養志vs 玩物喪志」原卷1-3，首段以「玩具我的啟蒙『老師』」開頭，末段以「玩具是我不可多得的『導師』」結尾。「師者意象」雖平凡無奇，離文學大道尚遠，但考場能做到「意象」首尾一致，收「畫龍點睛」之妙，已可在十萬人的試場中，雄踞五榜。

學測作文怎麼寫？考場破題三法，「對比」才見「價值」

綜觀「見龍在田」的考場敗作，其犖犖大者，皆因「摸著石頭渡河」，一邊構思，一邊下筆，最後論點一腳踩空─「渡河而死，其奈公何」。雖然天馬行空為文，可收後設驚奇之妙，是文學創作一法，但在分秒必爭的試場，一定要做到意在筆先，才能行雲流水、筆隨意走。尋覓「筆先之意」，則需要破題的心法。此心法以「對比思考」為核心，因為文章主題乃「價值」二字，而價值是對比出來的。茲列對比破題三法，並以111年學測國寫參考試卷為例說明：

方法一、意象對比法：

以卷二的漫畫解讀為例，下圖中二人分立高牆上的平衡木兩端，左方男子欲起腳踢落另一男子，然而，當一方跌落，另一人失去平衡，亦將伴隨掉落。本圖動作的對比有「站立」與「跌落」，因此我們可以用意象(圖像)寫出以下佳句：

「站立，我們一起站立。」

「跌落，我們一起跌落。」

此篇評分含「自訂題目」一項，此對比佳句有畫面，有節奏，皆是上乘的題目。

方法二、虛實對比法：

散文是「實中虛」，是用「紀實材料」去講「虛的價值」，所以考生拿到考卷的第一件事，就是思考這篇文對比出的「價值」。例如卷二談論的對比價值是「愛」與「恨」，或是「合作」與「分裂」，將這些「虛詞」關鍵字與「站立」與「跌落」等「實詞」關鍵字虛實雜揉後，就能寫出動人的切題佳句，例如：

「因為愛，我們一起站立。」

「因為恨，我們一起跌落。」

「合作，我們可以一起挺立。」

「分裂，我們一同跌落。」

卷三子題一「低頭族」的表象對比的「實詞」是「低頭」與「抬頭」，「虛詞」(價值)對比是「愛(或尊重)與冷漠」，因此我們可據此雜揉出亮眼佳句：

「為愛抬頭」

「抬頭才有尊重」

方法三、翻轉對比法：

寫作之所以又稱為創作，是因為「創新」是寫作的最高原則，而「翻轉」是「創新」的最佳途徑。「創新」是一種反慣性，是喚起讀者省思的當頭棒喝。在自己班上，有兩位學生翻轉慣性思維，令人不禁拍案擊掌。例如一位學生翻轉「母親與孩子」的慣性關係。試寫卷三的「籠中鳥」時，十之八九的學生將母親當成自己的牢籠，然而這位學生卻寫下：「其實，我才是母親的牢籠，母親為了照顧我，青春不得飛翔。」

另一位學生打破「被低頭族」是受害一方的刻板印象，寫下：「當被低頭族反擊，低頭族就不敢再低頭了。」他寫下父親的公司老闆發年終獎金，以開會時同仁低頭的次數來扣發薪餉，讓他們理解到低頭所造成的不尊重感，是要付出代價的。這兩篇本文，翻轉世俗觀點，令人耳目一新，取得高分順理成章。

收斂的佳句，置於文章首尾兩段

時間受限的學測作文，如同異地趕路，預防迷向的最好方法，就是停下來，花三十秒先設定好GPS導航。 學測考期在即，建議考生拿到試卷後，不要急著下筆，先用一點時間進行三種對比思考法，不僅可快速「對比破題」，更可將對比收斂的佳句，置於文章的首尾兩段，對全文畫龍點睛。此晶亮「龍睛」，是獨特的視角，是引導全文行走的導航，更是讓學測作文批卷老師點頭稱是的高分亮點。

（編取自 寫作吧!一篇文章的生成 一書 /作者:蔡淇華 /本文經 時報出版 授權刊載）

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